Перехід учня з початкової школи другого ступеня супроводжується низкою специфічних проблем, що потребують особливої уваги. Складність цього періоду зумовлена, насамперед, сукупністю психофізіологічних та особистісних змін, які відбуваються у внутрішньому світі дітей на межі 3-4 і 5-х класів. До того ж, нові умови навчання в середній школі пред’являють більш високі вимоги до інтелектуального розвитку учня, підвищують темпи навчальної діяльності. Усе це викликає напруження психіки дитини і може призвести до перевтоми, високого рівня тривожності, труднощів у соціально-психологічній адаптації. Для попередження можливих негативних явищ на даному етапі розвитку особистості школяра, було проведено психологічне дослідження. На основі цього в Річицькому ліцеї відбувся консиліум за участі педагогів, психолога та адміністрації закладу по адаптації учнів 5-х класів у середній школі.
Comentarios